Missie en visie Toren van Babel
Missie Toren van Babel
De Toren van Babel is een vestigingsafdeling van Het Spectrum Gent. Het heeft een specifiek doelpubliek, namelijk anderstalige leerlingen afkomstig uit diverse culturele contexten en achtergronden en daardoor ook specifieke doelstellingen. De focus ligt voornamelijk op het aanleren en versterken van de Nederlandse taalvaardigheden en het verzorgen van een interculturalisatietraject. De Toren van Babel onderschrijft de missie en waarden van het Stedelijk onderwijs van de stad Gent en Het Spectrum Gent, namelijk :
- creëren van gelijke kansen
- maximaliseren van individuele leertrajecten
- nastreven van tolerantie en non-discriminatie
- actief burgerschap stimuleren
- pluralisme bijbrengen
- maatschappelijke verantwoordelijkheid leren opnemen
Elke leerkracht op de Toren van Babel begeleidt de leerlingen vanuit een holistische benadering. We werken op deze manier aan het ontwikkelen van een positief toekomstperspectief en het geloof in eigen kunnen (empowerend). We zoeken inhoudelijk naar nieuwe werkvormen, inclusief elementen uit methodeonderwijs om het leerpotentieel van al onze leerlingen te maximaliseren. Gelijkheid en gelijkwaardigheid staan hierbij centraal, evenals respect. Respect hebben voor elkaar, maar ook respect voor de situatie waaruit de leerling komt. Er is respect voor de verschillende geloofsovertuigingen en de verschillende culturen die talrijk aanwezig zijn. Daarnaast is er ook respect voor de capaciteiten en individuele verschillen tussen de leerlingen. Hierdoor is er ook sprake van gelijkheid: iedereen is gelijkwaardig, niemand is anders of meer waard dan de ander. Dit is een zeer belangrijke waarde gezien de heterogene culturen die aanwezig zijn in de school.
Door de kernwaarde van respect is het mogelijk om een veilig leer- en leefklimaat te voorzien, een noodzakelijk voorwaarde om te komen tot het leren. Een warm onthaal en een ondersteunende leeromgeving, dit is waar de Toren van Babel voor staat.
Visie Toren van Babel
De Toren Van Babel onderscheidt zich van andere scholen door haar zorgbrede aanpak met voldoende aandacht voor het individu en zijn integrale context en historiek. Extra troeven zijn de individuele ondersteuning, de focus op de taalverwerving van het Nederlands, de begeleiding en opvolging op maat.
Een individueel leertraject, de mogelijkheid tot huiswerkbegeleiding en het organiseren van de woensdagklas (waar ex-OKAN-leerlingen terecht kunnen met hun taken en toetsen uit het reguliere onderwijs) vormen een stevig opvangnet voor de moeilijkheden die deze leerlingen ervaren. Binnenklasdifferentiatie is een evidentie om tegemoet te kunnen komen aan de individuele leernoden van elke leerling.
Met een leerkrachtenteam dat specifiek kiest om met deze doelgroep van anderstalige nieuwkomers te werken en dan ook de nodige bijscholingen volgt in het omgaan met verschillen, slagen we erin optimaal te werken aan taalvaardigheid en taalontwikkelend vakonderwijs. Door het toepassen van functioneel meertalig leren, aandacht voor leren leren en zelfontplooiing van jongeren trachten we hen op weg te zetten in hun verdere studieloopbaan. Een doorgedreven lees-en taalbeleid is waar we voor gaan.
Er wordt op de Toren van Babel door zowel de leerkrachten als het multidisciplinair zorgteam bijzondere aandacht geschonken aan het sociaal-emotioneel welbevinden van de leerlingen. Hierbij werkt de school tevens nauw samen met de diverse welzijnsorganisaties binnen de Gentse context.
Verder is het informeren en betrekken van de ouders bij het leerproces van de leerling onontbeerlijk. Er worden door het schooljaar heen verschillende oudercontacten georganiseerd waarbij tolken desgewenst aanwezig zijn. Door middel van eenvoudig taalgebruik, symboliek en grafische elementen wordt de vooruitgang van hun kind in kaart gebracht.
De school organiseert binnen de schooltijd, maar ook in de vrije tijd, verschillende projecten in en met de buurt waarbij weerbaarheid en zelfredzaamheid in de maatschappij van groot belang zijn. De school heeft hierdoor een gevestigde waarde in de buurt voor zowel ouders als leerlingen.
OKAN
De OnthaalKlas voor Anderstalige Nieuwkomers (OKAN) heeft als doel anderstalige nieuwkomers tussen 12 en 18 jaar de nodige taalvaardigheden in het Nederlands bij te brengen. Deze taalverwerving moet ervoor zorgen dat zij zelfredzaam zijn binnen de maatschappij en dat zij kunnen doorstromen naar het regulier onderwijs of naar de arbeidsmarkt.
De instroom in de OKAN-klassen wordt gekenmerkt door een zeer divers publiek wat betreft schoolse ervaring, leerbaarheid, kennis en vaardigheden in het Nederlands en geletterdheid in eigen taal. Om zoveel mogelijk tegemoet te komen aan de individuele noden van elke leerling werken we met verschillende dynamische klasprofielen.
Aan de hand van een uitgebreide intake, gebaseerd op achtergrondgegevens van de leerling, testing en observatie, brengt een team van leerkrachten de leerlingen onder in één van de profielen. Met deze profielen als uitgangspunt wordt een basiscurriculum uitgetekend, gebaseerd op de ontwikkelingsdoelen van OKAN, waarin ruimte is voor aanpassingen en differentiatie naargelang de noden van de individuele leerling en/of de klasgroep. Daarin komen de competenties cyclisch aan bod binnen verschillende en zo authentiek mogelijke contexten. Deze competenties worden gelinkt aan gedifferentieerde taaltaken. Dit betekent dat de taalcomplexiteit, gebruikte ondersteuningsmiddelen, inzet van taalregister, didactische werkvormen… kunnen verschillen om de leerkansen van alle leerlingen zo optimaal mogelijk te benutten.
Er is ook een breed ervaringsgericht aanbod: een team van vervolgschoolcoaches organiseert snuffelstages waarbij leerlingen kunnen proeven van de studierichtingen in het regulier onderwijs die het nauwst aansluiten bij hun interesses en capaciteiten.
De vervolgschoolcoach staat vervolgens ook in voor een warme overdracht van niet enkel de schoolse resultaten naar de vervolgschool, maar evengoed voor een constructieve integratie in deze nieuwe omgeving.
De Toren van Babel blijft ook nadien een veilige haven voor jongeren op zoek naar hun plaats in de nieuwe samenleving.
Taalbad
De taalbadklassen behoren tot de eerste graad van het regulier onderwijs. Zij beogen het behalen van de eindtermen van de eerste graad voor alle leerlingen op het einde van het 2de jaar. Zowel de A-stroom als de B-stroom worden in de Toren van Babel aangeboden.
Wat taalbad zo uniek maakt is de focus op de taalverwerving van het Nederlands. Het doelpubliek van onze eerste graad zijn anderstalige leerlingen die uit OKAN komen of slechts enkele jaren les gevolgd hebben in het Vlaams lager onderwijs. Door extra lesuren Nederlands, binnenklasdifferentiatie en extra ondersteuning van onder andere de vervolgschoolcoaches wordt ingezet op het versterken van de taalontwikkeling van de leerlingen om ze na het 2de jaar te kunnen laten doorstromen naar het vervolgonderwijs in doorstoom of arbeidsmarktgerichte finaliteit of een ander flexibel traject binnen het arbeids- of onderwijsveld.
Hiervoor werkt het hele schoolteam samen om de onderwijspraktijk aan te passen aan de (taal)leerbehoeften van de leerling met het oog op het verbeteren van de onderwijsresultaten van de leerling. Dit betekent dat er in alle vakken op een planmatige manier aan taalontwikkeling gewerkt wordt. Elke leraar heeft aandacht voor zijn eigen taalgebruik en die van de leerling. Zij/hij voorziet extra oefenmateriaal zowel ondersteunend als aanvullend en besteedt aandacht aan het aanleren van vakjargon. Er wordt gewerkt met aangepaste zelfgemaakte cursussen (B-stroom) die sterk visueel ondersteund worden. Alle leerkrachten hebben aandacht voor schrijfvaardigheid en spreekvaardigheid van de leerlingen en bieden authentiek functioneel leesmateriaal aan. Er wordt gebruik gemaakt van leesstrategieën en de principes van taalontwikkelend vakonderwijs worden toegepast.
We zetten eveneens sterk in op digitale geletterdheid. ICT-vaardigheden komen in ieder vak aan bod en worden opgenomen in de remediëringstrajecten.
Opdat alle leerlingen de doelen van de basisgeletterdheid zouden kunnen behalen wordt er veel geïnvesteerd in remediëring zowel door de vakleerkracht als in de huiswerkklas, woensdagklas, differentiatiegroepen voor lezen en schrijven, begeleid zelfstandig leren en via co-teaching.
Team Toren van Babel mei 2021