Buitenschoolse opvang De Rakkertjes
Goedendagstraat 4, 9000 Gent
Onze Visie
Onze buitenschoolse opvang werkt volgens de visie van ZIGZAG, deze is geïnspireerd op de denkwijze die ontwikkeld is door pedagoog Loris Malaguzzi in Reggio Emilia.
De ZIGZAG-visie is de visie van het luisteren, in plaats van het vertellen.
Ons uitgangspunt is in de eerste plaats dat kinderen het meest leren van elkaar, kinderen zijn voor ons de eerste pedagoog. Wij gaan uit van een sterk kindbeeld, dit betekent dat wij kijken naar wat kan uw kind al wel, in plaats van wat kan het nog niet.
Kinderen hebben voor ons 100 talen, wij gaan er vanuit dat kinderen op heel veel manieren ons iets kunnen vertellen. Dat kan door een tekening van een kind, een dansje, een verhaal of een gezichtsuitdrukking. Door het kijken en luisteren naar de 100 talen kunnen wij de kinderen leren kennen.
De honderd talen
Het kind bestaat uit honderd
Het kind heeft
Honderd talen
Honderd handen
Honderd gedachten
Honderd manieren van denken,
Van spelen, van spreken.
Honderd, altijd weer honderd
Manieren van luisteren
Verwonderen en liefhebben
Honderd vreugden om te zingen en te begrijpen
Honderd werelden
om te ontdekken
honderd werelden
om uit te vinden
honderd werelden om te dromen.
Het kind heeft
Honderd talen
(en honderd honderd honderd meer)
De begeleidsters en ook jullie als ouders van de kinderen zien wij als tweede pedagoog.
Zij kijken en luisteren naar de 100 talen van de kinderen en leren zo uw kind kennen. Doordat zij de kinderen en al hun talen leren kennen, kunnen zij inspelen op de behoeften en interesses die het kind opdat moment heeft. Op die manier proberen wij zo kindgericht mogelijk te werken. Waarbij altijd voorop staat, dat wat een kind zelf kan, mag het ook zelf doen.
De ruimte en haar materialen zijn binnen onze visie erg belangrijk. Om een kind de mogelijkheid te kunnen geven zich in 100 talen te kunnen uiten, moeten wij er ook voor zorgen dat er 100 talen zijn.
Onze ruimten en haar materialen zijn voor ons de derde pedagoog. De ruimten zijn zo ingericht dat deze een warme en huiselijke sfeer uitstralen, wij streven ernaar dat de ruimte alle kinderen en haar ouders een welkom gevoel geven. Daarnaast passen de begeleidsters de materialen die zij aanbieden in de ruimte aan, aan de interesses en behoeften van de kinderen die dag, om op die manier de kinderen in aanraking te kunnen brengen met de 100 verschillende talen. Daarnaast kiezen wij bewust voor materialen die uit zichzelf niets doen, geen speelgoed met knopjes die de kinderen entertainen. Omdat wij geloven in een sterk kind, die zelf creatief is en op haar eigen wijze het materiaal tot leven kan brengen.
Verticale groepen.
Op de Rakkertjes wordt gewerkt met verticale groepen, op die manier kunnen wij ook zoveel mogelijk uiting geven aan het feit dat de kinderen het meest leren van elkaar. Jongere kinderen leren van oudere kinderen en andersom. Tevens zien wij het ook als meerwaarde dat broertjes en zusjes op die manier gebruik kunnen maken van dezelfde vertrouwde groep.
Avontuurlijk spel
Buiten spelen en op ontdekking gaan is voor de Rakkertjes heel belangrijk. Risicovol spelen biedt ontwikkelingsvoordelen voor kinderen. Het laat hen bijvoorbeeld toe om risico's beter in te schatten en er gepast mee om te gaan. Zowel in Vlaanderen als daarbuiten wint risicovol spelen aan belang. Spannende en uitdagende vormen van spelen zorgen ervoor dat het krachtige kind als onderzoeker spontaan de volgende stap in zijn ontwikkeling opzoekt. Op onderstaande affiche zien jullie welke ervaringen de kinderen op de Rakkertjes kunnen opdoen. We houden van klimmen, springen, bouwen, glijden, en ga zo maar verder. Speelkledij zijn dus zeker aan te raden.