4BT slaat om

Nadat de leerlingen van 4BT in een vorig labo hadden geleerd hoe ze de pH-meter correct moeten gebruiken, gingen ze in dit labo dieper in op de pH-indicatoren. Elke indicator heeft zijn eigen omslagpunt: de pH-waarde waarop de vloeistof van kleur verandert.

Om de omslagpunten van 4 indicatoren (rodekoolsap, methyloranje, fenolfthaleĆÆne en fenolrood) te bepalen, moesten de leerlingen eerst alle pH-waarden ter beschikking hebben. Hiervoor maakten ze tijdens het eerste deel van het labo een verdunningsreeks van zoutzuur (pH 1) en tijdens het tweede deel een verdunningsreeks van natriumhydroxide (pH 13). Bij elke verdunning werd de pH-waarde natuurlijk gecontroleerd met de pH-meter.

In het derde deel van het labo konden ze dan alle pH-waarden uitzetten op een overzichtstabel en de omslagpunten van de 4 indicatoren visueel maken. Ook nu werden alle pH-waarden gecontroleerd, deze keer met een universeel indicator.

De leerlingen hebben 3 weken lang (2 uur per week) hard gewerkt, raakten bij momenten gefrustreerd door de tijdsdruk en de leerkracht, maar waren uiteindelijk razend enthousiast over het resultaat: alles zelf gemaakt en een mooi visueel overzicht als afsluiter. DIT is waarom ze kozen voor deze richting.